Sensomotorische problemen

 

Bij elke leeftijd horen bepaalde vaardigheden. Aan de hand hiervan kan worden vastgesteld of de ontwikkeling goed verloopt.

 

Aangezien kinderen zich de motorische vaardigheden spelenderwijs eigen maken, is in de therapie spel en het beleven van plezier bij bewegen een algemeen uitgangspunt.

Verwijswijzer voor ouders, leerkrachten, huisartsen, schoolartsen specialisten en andere belangstellenden

Onderdeel van de sensomotorische ontwikkeling:

Voorbeelden van motorische vaardigheden waarbij problemen kunnen ontstaan:

Het behalen van motorische mijlpalen volgens Van Wiechen schema

* rollen, zitten, kruipen, grijpen, staan, lopen

Neurologische ontwikkeling

* overgang van reflexmatig naar zelfgestuurd bewegen

* evenwichtreacties bij houdingsveranderingen

* opvang en oprichtreacties

Statisch en dynamisch evenwicht

* hoofd en rompbalans bij het zitten

* fietsen

Motorische basisvaardigheden (grove motoriek)

* springen, rennen, hinkelen

* klimmen en klauteren

Fijne motoriek / oog-handcoördinatie

* grijpen, pincetgreep, schrijven

* ballen

Spiertonus

* tonusregulatie

* houding

Lichaamsschema en de tijd-ruimte oriëntatie

* lichaamskennis

* links-rechts besef

* exploratie bij spelen

* vormherkenning, rekenen

Leeftijdsadequate houding en beweging

* lateralisatie

* samenwerking van armen en benen nodig voor    zwemmen of   touwtje springen

* zelfredzaamheid

Stoornissen / Beperkingen

 

Neurologie

* aanleg- of ontwikkelingsstoornissen in centraal en perifeer zenuwstelsel

Orthopedie

* heupdysplasie

* afwijkingen in voet- en kniestand

* afwijkingen in groei en stand wervelkolom

Motoriek gecombineerd met gedrag en informatieverwerking

* ADHD, autisme en PDD-NOS, NLD, DCD.

* Faalangst